Sintesis

Síntesis.

En este ramo se dio a conocer todo lo que podemos hacer y crear jugando con nuestras ideas con nuestros pensamientos, se utilizaron distintos tipos de materiales para formar trabajos y con el fin de mostrarlo obteniendo buenos resultados, lejos a sido una bonita experiencia ya que cada dia se aprende algo nuevo.

podemos concluir que dentro de la creatividad podemos utilizar todo lo que nos forma nuestro diario vivir, en nuestra casa, cocinando, jugando, en el baile, en el teatro, en la música... todo esta compuesto por arte, por ideas.

Creatividad!!

Creatividad.

Capacidad o facilidad para inventar o crear.

"los juegos educativos estimulan la creatividad de los niños; demostró una enorme destreza y creatividad como en la composición de sus cuadros; a lo largo de toda la vida desarrolló una creatividad constante"

 

 

Poema

Sobrevive niño...no te mueras!

que contigo agoniza el alma mía,
vacía quedaría si se extinguiera
tu aliento de ingenio e inventiva.

Estereotipos,pautas y modelos,
las normas,los patrones,la rutina
de separar lo malo de lo bueno
emponzoña tu savia creativa.

Librándose una guerra pareciera,
que despiadada ironía de la vida,
sumisa integración social por fuera
por el interno intuitivo es maldecida.

Te dejaré jugar y reir en mi interior,
porque dicen que un adulto creativo
no es capacidad ni mente superior
solo es un niño que ha sobrevivido.

Clase compuesta por videos

 

Hola!! les cuento que esta clase no se solicito material así que llegamos a la sala y el profesor nos mostro unos videos los cuales no fueron muy de mi agrado, ya que mostraban muertes de niños, experimentos y bailes con música que eran un tanto tétricas, les dejo algunos videos los cuales vimos.

 

una de las bailarinas que se mostro en video.

Aquí les dejo uno de los videos los cuales vimos ese día.

nos vemos en la próxima publicación.

Falda para mi hija!!

Hola, primero contare que esta clase no pude ir, pero conseguí lo que tenia que hacer...

En esta clase se solicito materiales desechables, papel, trozos de genero y distintos materiales que nos sirvieran para crear un diseño de ropa, a mi se me ocurrió crear una falda para mi hija.

esto lo realice con papel crepe, pegamento, hilo y aguja.

Bueno les cuento que esta falda ya esta un poco deteriorada ya que mi bella Martina la usa cada vez que quiere jugar y realizar un baile.

Sin sentidos tambien podemos logar crear.

clase 14 de Mayo

Para esta clase el profesor nos solicito los siguientes materiales:

brochetas y cinta blanca.

En esta clase se nos solicita en grupos de no mas de tres personas, las indicaciones, uno ver, el otro no hablar y otro taparse los ojos.

el objetivo real de este trabajo lograr el arte depositando la confianza el uno con el otro aunque no tengamos sentidos.

 

Este día fue especial, mas allá del trabajo en grupo y ver que saliera bien el trabajo, nos preocupamos mas de confiar el uno al otro, habernos quitado uno de nuestros sentidos se hizo un tanto difícil pero al final de la experiencia logramos nuestro edificio bien construido y firme.

 

 

los talentos vienen del alma, vienen de lo mas profundo de nuestro ser, no debemos cerrar las puertas a nuevos desafíos jamás, debemos ser libres y atrevidos y arriesgados para saber que ms allá podemos lograr.

 

 

Colores y texturas.

Clase del 25 de abril al 9 de mayo

en esta clase nuestro profesor solicito los siguientes materiales:
temperas, pincel, colafria, y distintos materiales a elección para poder dar textura a nuestros colores.

Los colores pueden dar significado a cada uno de ellos, nosotros como personas siempre tenemos mas de alguno preferido, los míos son el verde limón, fucsia, amarillo.

mi hija Martina de esta clase también fue participe.

 

 

 

Para esta clase utilice distintos tipos de condimentos y otros: oregano, aji de color, aliño completo, café, sal, tierra, hojas, flores, lana, mostacilla, con todo esto fui jugando para darle el significado final de este trabajo obteniendo como nota final un 7.

 

 

Que aprendi?

 

no solo vimos los colores básicos y su teoría, o como se produce el fenómeno del color en nuestro cerebro, sino que logramos CREAR algo nuevo, utilizar nuestra creatividad logrando una experiencia para algunos desconocida ya que se nos enseño desde niños que los colores eran rojo, verde, azul, Etc. y hemos descubierto que no es necesario cuando nuestra mente esta abierta a nuevas ideas y experiencias...

"El mundo de las líneas"

Clase jueves 26 de marzo

 

 

 

 

 

Una línea funciona como una sucesión continua de puntos trazados.

Cuando los puntos van en una misma dirección, la línea es recta. Si el punto va cambiando de dirección, entonces se forma una línea curva.

Las líneas mixtas son combinaciones de líneas rectas y curvas, y las poligonales , son las que se forman por segmentos o trozos de rectas.

EJEMPLO DE DISTINTOS TIPOS DE LÍNEA

¿Qué aprendí?

Con esta clase aprendí que no hace falta tener talento para crear artes en nuestra vida cotidiana, podemos utilizar distintos tipos de líneas trazarlas y formar así lo que se le ocurra a nuestra mente. todo depende de como queramos formar lo que se nos dio como idea.
 

EL GARABATO.

Nuestro primer trabajo de Artes Visuales.

Primera etapa del niño... EL GARABATO.

A partir de los dieciocho meses, algunos antes, otros después, los niños comienzan a esbozar sus primeros trazos. Es su primera expresión gráfica, una forma de expresión de sus habilidades artísticas que toma forma de garabato, una etapa fundamental en el desarrollo del dibujo infantil.

Aunque a los mayores puedan parecernos simples “rayajos”, para ellos son grandes obras de arte. Al comienzo son trazos incontrolados, impulsivos, inconexos, que los niños realizan moviendo todo el brazo, desde el hombro y que constituyen la primera de las etapas en el desarrollo artístico-plástico de los niños.

De momento, es una mera descarga motora, una etapa de familiarización en la que la elección de los materiales y los colores no tiene aún una importancia significativa. Con el desarrollo del niño y una mayor comprensión del mundo que le rodea, los garabatos irán tomando poco a poco forma y contenido.

Este período del dibujo infantil en el que el niño hace sus primeros garabatos se divide en tres fases:los garabatos descontrolados, los garabatos controlados y los garabatos con nombre. Veremos cuáles son las características de cada uno.